考研参考书目
北京大学624教育技术学综合有官方指定的考研参考书目， 整理如下：
[美]约翰?d?布兰福斯特等编著：《人是如何学习的: 大脑、心理、经验及学校（扩展版）》，程可拉等译，华东师范大学出版社，2013年版。
[美]r.基思·索耶主编：《剑桥学习科学手册》，徐晓东等译，教育科学出版社，2010年版。
[美]艾伦·贾纳斯泽乌斯基、迈克尔·莫伦达主编：《教育技术：定义与评析》，程东元、王小雪、刘雍潜等译，北京大学出版社，2010年版。
darlene van tiem, james l. moseley, joan c. dessinger. fundamentals of performance improvement: a guide to improving people, process, and performance（绩效改进基础），中信出版社，2013年版。
建议：
参考书的阅读方法
目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
重难点知识梳理
北京大学624教育技术学综合暂未提供考试大纲，但 的课程中总结了复习的大体方向，考试重难点知识梳理内容如下：?
一、教学系统设计概述
(一)教学系统设计的基本概念
1.教学系统设计的概念
2.教学系统设计的内涵
3.教学系统设计的特征
(二)教学系统设计理论
1.教学理论
2.学习理论
3.系统理论
4.传播理论
(三)教学系统设计过程模式
1.迪克-凯里模式p44-45(北师)，比较史密斯-雷根模式的特点
2.肯普模式
3.addie模式
4.assure模式
(四)教学系统设计的学科性质、应用范围和层次
二、需求分析
(一)学习需要的含义
(二)学习需要分析的步骤和方法
(三)学习者特征分析的内容与方法
1.认知发展特征分析
2.学习者的起点水平分析
3.确定学习者的认知结构变量
4.学习者学习风格的分析
5.学习动机的分析
三、确定教学目标
(一)教学目标分类理论
1.加涅的学习结果分类
2.布鲁纳的目标分类学
3.教学目标分类的新发展
(二)教学目的分析方法
1.层次分析法
2.类分析法
(三)从属技能分析
(四)撰写教学目标
1.abcd法
2.马杰的目标编写方法
3.加涅的目标编写方法
四、教学策略与方法的选择
(一)教学模式、教学策略、教学方法等基本概念的理解p81 (二)常见教学策略的内涵与方法
1.先行组织者策略
2.掌握学习教学策略
3.情境--陶冶教学策略
4.示范--模仿教学策略
5.自主学习策略
6.协作学习策略
7.支架策略
8.认知学徒制
9.随机进入教学
10.其他宏观与微观的策略/方法
(三)常见教学模式/方法
1.讲授法
2.讨论法
3.基于问题的学习
4.案例学习
5.主题学习
6.探究学习
7.合作学习
8.范例教学
9.webquest
10.其他
五、教学材料的设计与开发
(一)教学媒体的选择与运用
1.教学媒体选择的基本原则
2.教学媒体选择的方法与程序
(二)教学材料的设计与开发
六、学习环境的设计
(一)学习环境的概念与内涵
(二)建构主义学习环境设计的主要内容
(三)基于web的学习环境设计
七、教学设计成果的评价
(一)教学评价概述
1.教学评价的概念
2.教学评价的功能
3.教学评价的分类、特征
(二)教学评价的方法
1.形成性评价的方法
2.总结性评价的方法
(三)教学评价的新发展
考研真题
以下为北京大学624教育技术学综合考研历年真题回顾：
1、什么是信息化教学设计?信息化教学设计的基本原则是什么?简述之。
2、学习内容分析的主要方法有哪些?简述之。
3、学习者的特征常常表现为多个方面，你认为学习者的哪些方面的特征对教学设计会产生更为重要的影响?在大班集体教学条件下，如何才能更好的适应学习者的个体差异?
4、当前教学评价呈现哪些主要发展趋向?
论述题
1、《国家中长期改革和规划纲要》(2010—2020)中明确提出：“信息技术对教育具有革命性的影响”，因此要进一步加大我国教育信息化的进程。你认为信息技术是否会真正对教育产生革命性的影响?为什么?
2、“颠倒的教室”这一利用技术革新传统教育的模式近期成为教育技术领域里热议的话题，请你阐述一下这一模式的主要内容。如果在中国推行这一模式，你认为是否具有可行性?请阐述你的理由。
建议：
认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
考研经验
考研的最后成功很大程度上决定于考生在考研疲惫期的复习状况。这个时期很重要，因为它是个查漏补缺，促弱保强的复习时期，是提高政治课和专业课成绩的最佳时期，也是拉开考生们最后成绩的关键时期。我们知道，从七月份到十月底，大多数考生都处于考研兴奋期。那时候考生们的压力较小，复习热情很高，对考研充满希望，能按计划一步步复习，复习效果也很不错，体质也能应付紧张的学习生活。十一月之后就慢慢进入考研疲惫期，这时候考生之间的复习情况就有很大的差别，有的考生能按预期的进程复习，甚至越战越勇。有的则碰到一大堆问题。甚至产生放弃考研的念头。那么如何度过这个关键期呢? 老师建议如下：
一、良好的心理素质——考研成功的保证
考研过程中，压力就像自己套在身上的无形枷锁，很难摆脱。适当的压力对考生是有利的，让考生产生适当的紧张感，可以督促考生学习，提高复习效率，但压力过大就适得其反了，考生可能会被压的喘不过气来，严重影响考生的复习效率。所以复习时要时时减压。现在有一些考生担心万一我考不上怎么办?，那么多优秀的人跟我同时竞争，我能胜出吗?。其实考研是很简单的事，只要努力去做，去证明自己实力就行了。如果最后考不上，就去找工作，如果找不到好工作就先找个差点的工作干，没什么大不了的，不能一步到位那就迂回前进吧。何况现在一些公司更乐于年后招聘毕业生或把招聘战线拉长，优中选优。所以没必要在这复习的关键时期自寻烦恼，影响复习。
整个复习过程中，不能盲目乐观，无视考研的残酷和竞争的激烈。但也要绝对相信自己，相信自己是优秀的，自己的复习计划是最适合自己的，通过自己努力能够取得理想成绩。 建议考生要根据自身特点制定相应复习计划，并按计划一步步进行，不要慌乱，不要跟他人处处比较。在复习中遇到困惑时，可以跟考过研的师兄师姐进行交流。对考研信心不足，
很疲倦，很痛苦时可以找父母好友聊聊天，从他们那儿获取支持和鼓励。考研的时候读一些关于心理的书对调整心态很有 助，励志类的书则会鼓励你克服困难，勇往直前。
考研不只是长跑，更是马拉松，路上还设了很多诱惑陷阱。有的考生除了考研外，报考公务员，找工作等一个都不想少。虽然这种做法很容易被理解，但如果因为从众心理或恐惧心理芝麻西瓜不加选择一起抓，就会因为精力过度分散几边都耽误。所以 建议各位考生如果觉得考研是最理想的出路，那就尽量避免其他因素的干扰，把注意力集中到考研复习上。
二、劳逸结合——考研成功的法宝
善于长跑的人都不会在开始跑时就把力量发挥到极限，跑的最快，而是把一部分力量积蓄起来留待最后的冲刺。同样考研复习中，考生也不能过分透支体力，要注意劳逸结合。离考研还有两个多月，在这段时间，要保证体质的锻炼，充足的睡眠，适当的娱乐。冲刺期间，天气多变，抵制力差容易感冒，感冒就会影响复习和考试。这个时间段， 建议考生从现在开始白天学习，晚上休息，中午抽出半小时小睡一会儿。因为一是考试都是白天进行，如果你习惯白天睡觉，那会影响考场发挥，二是晚上睡觉的效率高一些。
除此之外，运动是一种心情的放松，也可以增强体质，抵制感冒等疾病，让考生更有精力去应付繁重的复习，锻炼时还可以思考学习中的问题，总结归纳学习方法，制定新的复习计划。当你感觉非常疲惫或神经绷得太紧时，可以通过唱唱歌散散步等方式放松一下。放松要有一限度，不能太过放纵自己，最好不要去尝试很刺激的事。你的放松不能偏离学习的轨迹太远，如果太远再回到正常的学习轨迹中是不容易的。也不能把绷紧的神经完全放松，如果完全放松再绷紧它也是很困难的。放松是为更好更有效的学习!这一点考生要记住!
三、突出重点，查漏补缺——疲惫期超越他人
英语的成绩是一点一点提高的。或许你已经在英语学习上投入了大量的时间和精力，并且已经掌握了大量词汇和相关语法知识，但做题不开窍，付出和收获不成正比。这种情况， 建议考生在此基础上加强训练，要重视英语作文的提高。 建议这个阶段，英语最好的方法是背诵优秀范文。熟记大量的句子，段落。并加强实战训练，这些训练包括词语的替换，句子的拆分，重组，句式的变化等。并且要进行一些相关题目的作文训练。考试时是不能刻意去套用以前背过的文章。所以背诵的文章要变为自己语言，由自己去支配。
专业课的复习，需要考生想法弄到历年考题，本校本专业本科生的专业笔记等，这对考生把握该校该专业重要知识点，出题规律有很大指导意义。有一点考生要注意，就是反押题，有时候考试内容，题型设置会跟以往有很大区别，让考生措手不及，所以复习时还是要面面俱到，重要知识点还是要理解透彻。特别值得提出的是，公共课的复习，建议一定要报冲刺班，模考班。譬如政治，由于其内容多，时效性强，考纲变化大，新增重要知识点多。考生在把握重点难点，预测命题方向上一头雾水。在辅导班上，老师可以 考生精析难点重点，提供权威信息，突击时事政治，使考生事半功倍。
总之， 老师认为，在最后冲刺阶段，每个考生都疲惫不堪。谁能取胜就取决于在最艰苦的时期，谁具备着良好的心理素质、充沛的体力和正确的学习方法。 愿你能坚定信念，掌握复习技巧，成功书写自己的考研高分奇迹。
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